Обращает на себя внимание то, что не все Супервайзеры на курсе работают непосредственно с их студентами.

Я обратил внимание на то, что не все супервайзеры на курсе заняты непосредственно работой со своими студентами.

В очень плохих организациях Супервайзер совсем не присутствует в курсовой комнате (классе). Иногда он только случайно заглядывает туда. Иногда он там, но только занимается административной работой или читает, но не работает со студентами.

В очень плохой организации супервайзер вообще не находится в классе. Временами он лишь заглядывает в класс. Временами он бывает в классе, но занимается админом или читает, а не работает со студентами.

Супервайзер курса должен по правилам находиться исключительно в классе, работая со студентами.

Супервайзер курса должен находиться В КЛАССЕ, работая СО СТУДЕНТАМИ. Я дам вам представление об абсолютном минимуме обязанностей супервайзера.

Вот вам понятие о его абсолютно минимальных обязанностях :

Супервайзер должен проводить перекличку и делать так, чтобы студенты приступили к занятиям; обычно для этого он устанавливает квоту студенческих очков на время занятий.

Он проводит перекличку и, включая их в работу, обозначает квоту в очках за определенное время.

После этого он должен работать со студентами, следя за тем, нет ли в классе студентов, внимание которых начинает рассеиваться. Он должен проводить Метод 3 каждому студенту, который во время обучения не имеет F/N. Он должен проводить Метод 4 с Е-метром каждому студенту, который действительно засыпает.

Затем он работает с его студентами с напряженнным вниманием, следя за всякими отвлечениями от цели. Он проводит метод 3 для любых студентов, у которых нет Плавающей Иглы в учебе. Он применяет Метод 4 с Е-метром в любых реальных затруднениях.

Всё время, отведённое для занятий, супервайзер должен работать со студентами лично.

Он работает СО студентами персонально в течение всего периода обучения.

Он не должен сообщать им никаких данных. Он должен отправлять их к бюллетеням или ИП.

Он не дает им данных. Он отсылает их к бюллетеням или инструктивным письмам.

Он НЕ должен часами заниматься только с одним студентом, забывая об остальных. Он должен работать со всеми студентами, с каждым по очереди.

Он НЕ делает так, чтобы выделить для себя кого-либо из студентов на длительное время, забыв об остальных. Он работает со всеми студентами, с каждым в свое время.

Он не должен трогать студентов, которые имеют F/N и обучаются быстро.

Он не заботится об успевающих, быстро продвигающихся студентах, у которых Плавающая Игла.

Он не должен заниматься пустой болтовнёй. Он должен быть полностью занят делом. Он должен обеспечивать передачу ДАННЫХ таким образом, чтобы они были поняты и в дальнейшем использовались.

Он никогда не ведет себя праздно. Он весь в делах. Он отсылает к нужным данным, обеспечивающим понимание и к тем, которые будут использоваться.

Он должен ТВЁРДО знать технологию прояснения слов и данные, содержащиеся в лекциях по обучению.

Он знает свою технологию Прояснения Слов и магнитофонные записи под названием COLD.

Он должен знать ИП «Что такое курс?», должен его СОБЛЮДАТЬ И ПРИМЕНЯТЬ.

Он знает инструктивное письмо "ЧТО ТАКОЕ КУРС?" и применяет его.

Он должен следить за тем, чтобы пластилиновые демонстрации были крупными, а также за тем, чтобы демонаборы использовались правильно и полностью.

Он заботится о том, чтобы пластилиновые демонстрации были большими, чтобы демонаборы были полными и правильно использовались.

ОН ОТВЕТСТВЕНЕН ЗА ТО, КАКОЕ КОЛИЧЕСТВО МАТЕРИАЛА КАЖДЫЙ СТУДЕНТ ИЗУЧИЛ И КАК КАЧЕСТВЕННО ОН ЭТО СДЕЛАЛ.

Он несет ответственность за качество и полноту обучения каждого студента.

Подход хорошего супервайзера – это СИЛЬНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ в ПРОГРЕССЕ СТУДЕНТА.

СИЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС в ПРОГРЕССЕ СТУДЕНТА — это позиция хорошего Супервайзера.

Он ЗАИНТЕРЕСОВАН в том, как идут дела у его студентов. Он ЗАИНТЕРЕСОВАН В КАЖДОМ ОТДЕЛЬНОМ СТУДЕНТЕ.

Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ тем, как работают его студенты. Он ИНТЕРЕСУЕТСЯ ИМИ ИНДИВИДУАЛЬНО КАК СТУДЕНТАМИ.

Когда они закончат обучение, они оглянутся назад, вспомнят свой курс и скажут: «Благослови Бог того супервайзера!»

Когда они закончат, они посмотрят назад, на их курс, и скажут: "Слава этому Супервайзеру!" Его собственная статистика — это действительно ПОДГОТОВЛЕННЫЕ, ПРЕУСПЕВАЮЩИЕ СТУДЕНТЫ.

Его личная статистика – это в действительности СТУДЕНТЫ, ЗАВЕРШИВШИЕ ОБУЧЕНИЕ И ДОБИВАЮЩИЕСЯ УСПЕХА.

Если студент не подготовлен или если он — оверт-продукт, мы должны обратить внимание на Супервайзера.

Если студент не заканчивает обучение или является оверт-продуктом, то мы смотрим на супервайзера.

Если студент завершил все полностью и является прекрасным продуктом, который знает и может применять свои данные, то мы можем гордиться именно Супервайзером.

Если студент быстро заканчивает курс и является хорошим продуктом: знает и может применять изученные данные, – то мы гордимся супервайзером.

Студенты, не выполняющие поставленной квоты, или студенты, чьи статистики низки, находятся под присмотром Супервайзером.

Супервайзер разбирается с теми студентами, которые не выполняют квоту и у которых низкая статистика. Выявляется и исправляется настоящее «почему» каждого отдельного студента (обычно это непонятые слова).

У этих студентов обнаруживается и исправляется действительное ПОЧЕМУ (обычно непонятые слова).

Хороший супервайзер не перекладывает своих студентов на секцию этики или на секцию креминга и не оставляет их там, а также не даёт студенту затеряться в организации. Студент может быть направлен в этику или на креминг, но СУПЕРВАЙЗЕР ДОЛЖЕН ОБЕСПЕЧИТЬ, чтобы каждую минуту, когда администратор по этике или по кремингу в действительности не занимаются улаживанием ситуации студента, СТУДЕНТ БЫЛ В КЛАССЕ И УЧИЛСЯ.

Хороший Супервайзер не перегружает своим курсом Секцию Этики или Секцию по Усиленному Обучению, не допускает разгрузки курса и потери студента где-то в организации.

Он должен выявлять назревающее бегство и быстро принимать меры (обычно причина заключается в непонятом слове).

Он может направить в Секцию Этики или Усиленного Обучения, но в каждом случае, в котором Администратор по Этике или Администратор по Усиленному Обучению не ведет работу со студентом на самом деле, СУПЕРВАЙЗЕР ДОЛЖЕН УДОСТОВЕРИТЬСЯ, ЧТО ОН УЧИТСЯ ИМЕННО ЗДЕСЬ, НА КУРСЕ.

Супервайзер курса – это пост, на котором нужно РАБОТАТЬ.

Он предсказывает надвигающиеся уходы и быстро справляется с ними (обычно некоторое непонятое слово).

Супервайзер курса – это пост, на котором нужно ПРОИЗВОДИТЬ ПРОДУКТ. Администратор студентов занимается админом.

Курсовой Супервайзер — это РАБОТАЮЩИЙ ПОСТ.

Супервайзер курса, который читает на посту, вошёл в вэйланс студента и уже не является супервайзером.

Курсовой Супервайзер — это ПОСТ, ПРОИЗВОДЯЩИЙ ПРОДУКТ.

В университетах и других «учебных заведениях» преподаватели в большей или меньшей степени предоставляют студентов самим себе. Там студентов не ОБУЧАЮТ.

Администратор по Студентам ведет административные дела.

Ну, не будем возвращаться в девятнадцатый век. Наша технология – это двадцать первый век. И в неё входит обучение посредством БОХС, инструктивных писем по оргполитике и лекций. И я говорю действительно об ОБУЧЕНИИ.

Курсовой Супервайзер, который читает на посту, вошел в вэйланс студента и не является больше Супервайзером.

Если студенты усваивают данные так, что потом они могут применять их, то это заслуга супервайзера.

В университетах и других "школах" учителя в той или иной мере оставляют студентов в состоянии самостоятельного обучения. Студентов в таких местах не ОБУЧАЮТ.

Он добивается, чтобы студенты ЗАВЕРШИЛИ курс и, завершив, МОГЛИ ДЕЛАТЬ ТО, ЧЕМУ ОБУЧИЛИСЬ.

Давайте-ка не будем возвращаться в семнадцатый век. Наша технология — это двадцать первый век. И она включает обучение с помощью БОХС, Инструктивном Писем и лент.

Хорошие супервайзеры на вес золота.

И я имею в виду ОБУЧЕНИЕ.

Эсто технического отделения, пожалуйста, возьмите это на заметку.

Если студенты усваивают все это так, чтобы они могли этим пользоваться, то это и есть работа Супервайзера.

Он добивается ЗАВЕРШЕНИЙ студентов, и когда они завершают, ОНИ МОГУТ ДЕЛАТЬ ТО ДЕЛО, КОТОРОМУ ОБУЧЕНЫ.

Хорошие Супервайзеры — это настоящие алмазы.

Администраторы по Построению Организации Технического отделения! Пожалуйста, примите это во внимание.